怎样培养初中生的历史观?

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  新课程改革实施后,中学历史教学发生了重大的变化。新的历史课程标准对中学生提出要求:通过历史学习,使学生了解中国和世界的发展大势,认识人类社会发展的基本规律,增强历史洞察力和历史使命感,树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想,在初中历史学习基础上,进一步形成开放的世界意识。

  培养中学生的大历史观,符合新课程标准要求和时代发展潮流,能够有效地提高中学生的历史综合素质。在培养中学生大历史观的过程中,通过具体的历史教学实践,并结合课堂观察、教师访谈、调查问卷等方法,了解学生在历史学习中的具体情况,以期得到一个全面的、有较高可信度的调查结果。

  根据调查结果,分析、整理出中学生在大历史观培养过程中出现的问题及其原因,进而找出解决这些问题的方法和途径。影响中学生大历史观培养的因素主要有三方面:教学外部环境因素、历史教师因素和学生自身因素,其核心是学生自身因素。历史教学中,培养中学生大历史观应从这三方面着手,重点是学生自身因素。

  在新的教学理念下,充分地利用乡土资源和现代信息技术,转变历史教师教学理念和教学方法,提高中学生历史基础知识储备量和历史资料整合能力,加强其历史思维能力,进而培养中学生大历史观,最终使中学生形成一个开放的世界意识。

标签: 历史观

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